EL AHORA.
¿Cómo fue tu experiencia de la primera clase online?
Nervios, preocupación por la no interacción y mucho material on line
Rubén Abbas Cámara. Tras consultar con el Delegado, se favoreció la opción preferida por los alumnos: subir presentaciones con audio a la plataforma (Teams en mi caso) y dejar los slots disponibles para realizar problemas, consultar dudas y realizar cuestionarios por Kahoot. Desde el principio, la experiencia fue relativamente positiva. Sin embargo, he echado de menos la interacción directa con alumnos.
Antonio Barrientos: Buena. Aunque problemas técnicos a última hora provocaron cierta alarma que dio lugar a habilitar canales de comunicación alternativos que se pusieron en marcha en cuestión de minutos con la participación de los alumnos. Finalmente se resolvieron los problemas y la clase se desarrolló con total normalidad.
Ismael Díaz Moreno: Desde el minuto cero adaptamos la asignatura a la nueva realidad. En lugar de clases de dos horas, decidimos invertir y generar unos apuntes detallados, vídeos y problemas resueltos que les dábamos por adelantado. Luego hacíamos clases más reducidas para resolver dudas, problemas y hacer un resumen de los aspectos más importantes del tema. Creo que ha sido un acierto dirigir las actividades síncronas a lo que realmente es importante y sacar el resto.
Jesús Félez: Bien. Sin ninguna incidencia reseñable. Se hacía un poco raro hablar sin ver al público y sus reacciones.
Linarejos Gámez: Bastante buena
Pablo Garrido: Más fluido, todo más adaptado y mejor.
Araceli Hernández Bayo: «Mis primeras clases fueron vídeos grabados. Después he dado clases de videoconferencia online. Ahora hago una combinación de ambos métodos. En mi primera clase estaba muy nerviosa, temía que algo fallase, que no me oyesen, que no me viesen, que yo no supiese usar la herramienta. Me preocupaba mucho que me atendiesen y que la clase no fuese solo una conferencia por mi parte, hice todo lo posible porque fuese participativa y creo que solo lo conseguí a medias.»
Raquel Martínez: La experiencia fue muy positiva, eso sí, antes hice un simulacro de clase con personas de mi entorno porque no conviene tirarse a una piscina vacía. La verdad es que todo funcionó perfecto, me hubiese gustado «ver» la cara de mis alumnos pero no pudo ser. Previamente les envié la presentación de Power Point que iba a utilizar, de forma que ya sabían el esquema de la clase y grabé la clase para que los que tuviesen problemas técnicos la pudiesen visionar después. Me gustó bastante y perdí la angustia inicial de enfrentarme a algo desconocido para mí en docencia, aunque hubiese utilizado estas herramientas en reuniones.
M luisa Mtz Muneta: Fue al día siguiente de la suspensión de las clases presenciales por medio de Skype empresarial y con casi un lleno de estudiantes. Faltaba verles las caras y esa interacción silenciosa que se da en las clases. También con un poco de imaginación ya que nosotros impartimos Dibujo Industrial.
Juan M. Muñoz Guijosa: Buena. No era la primera.
Miguel Ortega Mier: Con más nervios que en docencia presencial, «la clase va más lenta que en la Escuela», los alumnos agradecidos por sentirse cuidados
Ricardo Perera Velamazán: El perder el contacto directo con el alumno provoca una cierta sensación de frialdad que es lo que menos me gusta de la enseñanza virtual.
Gregorio Romero: Muy positiva, los alumnos lo recibieron bien y estaban expectantes. Como es a distancia y dada la situación consideraba necesario darles ‘cariño’ y empatía, tal y como hago en clase – lo que se me hace más raro es no verles las caras (aunque entiendo que no es factible por la demanda de la red)
Pedro Velarde Mayol. Mejor de lo que esperaba
Este es el tercero de una colección de artículos dedicados a analizar la experiencias de la escuela digital, el antes, el ahora y el después respecto al tiempo de confinamiento que hemos vivido. Tanto desde el punto de vista de nuestros profesores, como el de nuestros alumnos.
Puedes ver el siguiente artículo en el que los profesores siguen hablando del Ahora: Experiencias de la Escuela Digital – evaluaciones online
En este link puedes ver el primer artículo que analiza las percepciones de nuestros alumnos: Sensaciones docencia online – Cambio Sistema Educativo
